¿Qué es una LMS?

LMS es la sigla para “Learning Management System”, es decir, un Sistema de Gestión de Aprendizaje. Es un programa (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial o e-Learning de una institución u organización. La mayoría de los LMS funciona con tecnología web.

Las principales funciones del Learning Management System (LMS) son la gestión y registro de cursos y alumnos, incorporación de recursos tales como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje.

Además tiene la función de realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como lo son las videoconferencias, los foros de discusión, entre otros. Es decir, permite hacer todas aquellas funciones necesarias para gestionar cursos de formación a distancia, aunque pueden usarse como complemento en la enseñanza presencial.

Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría, es decir crear sus propios contenidos, pero a pesar de esto se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un LCMS (Learning Content Management Systems).

Estos programas responden a las características que desde hace algún tiempo se venían señalando para las llamadas “aulas virtuales” para realizar las actividades de enseñanza y aprendizaje. Un LMS añadido a la página web de un Centro educativo tiene muchas posibilidades, puede ser utilizado como complemento de las clases presenciales, enseñanza a distancia para alumnos que no pueden acudir a la institución, recuperación de áreas o asignaturas pendientes, repositorio de materiales y documentos de interés para los alumnos, formación permanente del profesorado, etc.

En el momento en que una institución decide utilizar uno de estos programas debe saber que son varios los LMS que se están desarrollando y usando. Entre las plataformas más populares, por ser de código abierto y relativamente sencillas de usar se encuentran:

- ATutor es un LCMS de código abierto diseñado en PHP, de fácil manejo y administración por parte de alumnos y profesores. Este proyecto empezó en 2002 en colaboración con el Adaptive Technology Resource Centre (ATRC) de la Toronto University, por lo que la accesibilidad ha sido una prioridad en su diseño y cumple todos los estándares en este sentido. Se puede disponer de una versión portable (no necesita instalación) para pendrive usb que nos facilita enormemente su aprendizaje.

- Moodle es el paquete de software para la creación de cursos más popular, utilizado por gran número de Centros de enseñanza e instituciones educativas. Se distribuye gratuitamente como Software libre y bajo la Licencia Pública GNU (que significa que Moodle tiene derechos de autor pero se puede copiar, usar y modificar bajo ciertas condiciones). Su instalación, uso y gestión no requieren de avanzados conocimientos informáticos aunque si de algo de dedicación (Disponen de un buen manual para el profesorado muy completo y es posible subscribirse como alumno en la página oficial para acceder a ayudas y/o documentación).

*Fuentes: http://es.wikipedia.org/wiki/LMS

http://mykme.com/blog/2007/04/01/que-es-un-lms-una-definicion/

¿Qué es un plan TEC?

A través de Enlaces del Ministerio de Educación, el Gobierno de Chile desde el año 2007 está implementando el Plan “Tecnologías para una Educación de Calidad” (TEC), que tiene la finalidad, en primer lugar, de aumentar significativamente el equipamiento computacional y/o tecnológico de los establecimientos y asegurar su adecuado uso pedagógico. El Plan está destinado a los niveles de Párvulos, Enseñanza Básica y Enseñanza Media de los establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados; fue anunciado por la Presidenta de la República Michelle Bachelet el año 2006. Tiene una inversión cercana a los 200 millones de dólares en infraestructura que cambiará la educación del país.

El plan tiene 3 grandes pilares para Enlaces:

• Cierre de Brecha Digital: consiste en comprar equipamiento para los establecimientos, que bajará la tasa actual de 24 alumnos por computador a 10 alumnos por equipo, alcanzando, al bicentenario, estándares de países desarrollados. El equipamiento

computacional existente en escuelas y liceos en nuestro país deberá incrementarse de 110 mil a 330 mil máquinas, con la finalidad de disminuir las brechas por origen social de acceso a tecnología que condicionan a la sociedad chilena.

• Competencias Digitales docentes: con el impulso de una completa oferta de formación docente especializada para iniciar y promover el uso de las TICs en el proceso enseñanza aprendizaje, el cual incluye el autodiagnóstico y la capacitación en distintos niveles.

• Nueva generación de recursos digitales para el aprendizaje: desarrollados para apoyar la incorporación de la TICS a las salas de clases como Modelos de Informática Educativa, catálogo de software educativos, videojuegos, etc.

Los 3 pilares del Plan TEC se encuentran articulados en la escuela como Planes de Usos de las tecnologías, los cuales se definen como compromisos que realizan los directivos acerca de cómo serán aprovechadas las herramientas tecnológicas para la obtención de mejores resultados. Este nuevo impulso tiene un plan de cambio institucional apreciable para la sustentabilidad de esta iniciativa: esta consiste en un nuevo trato con los Sostenedores Educacionales, en el que ellos asumen un rol mucho más protagónico, y son apoyados técnicamente por Enlaces para realizar un autodiagnóstico en todas sus escuelas y establecer metas y compromisos a mediano plazo, las que deberán estar incorporadas al proyecto Educativo Institucional de las escuelas.

A través de la firma de un Convenio se establece la obligación del Ministerio de entregar equipamiento computacional acorde a los estándares establecidos al 2010; y se transfiere al sostenedor la responsabilidad del mantenimiento de la inversión de equipamiento computacional y la instalación de condiciones básicas para el uso pedagógico.

Por lo tanto, cada sostenedor tendrá la tarea de definir e implementar procesos formales al interior de sus establecimientos educacionales, que le permitan contar con un sistema de soporte técnico, de coordinación de las TIC en los ámbitos administrativos y pedagógicos y con liderazgo para el uso de estos nuevos recursos tecnológicos.

*Fuente: www.enlaces.cl

Proyecto Enlaces en Chile

Enlaces, es el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación de nuestro país. Su misión es apoyar en el mejoramiento de la calidad de la educación a través de la informática educativa y el desarrollo de una cultura digital en la ciudadanía con calidad, equidad y pertinencia.

Historia

1992: Surge Red Enlaces – Se crea el software de comunicaciones “La Plaza”

1993: Primera muestra de informática educativa.

1995: Comienza la expansión nacional – Se publica la primera versión del web de Enlaces – Se crea la revista Enlaces.

1996: Nace la Red de Asistencia Técnica de Enlaces (RATE).

1998: La informática en el currículo.

2000: Enlaces llega a las escuelas rurales.

2001: Se crea el portal Educarchile – Software educativo de lenguaje.

2002: Enlaces se abre a la comunidad.

2004: Se reacondicionan computadores – Conectividad de escuelas rurales.

2005: Nace el Centro de Educación y Tecnología Enlaces.

2007: Enlaces al Bicentenario.

El desafío que tiene Enlaces es encontrar respuestas educativas innovadoras que aprovechen las capacidades y posibilidades de estas nuevas tecnologías para mejorar los Aprendizajes Curriculares y potenciar el desarrollo de las habilidades superiores como lo son las competencias informacionales, comunicacionales y relacionales, pensamiento crítico y conciencia de la globalización.

Por otro lado, cabe destacar que Enlaces en estos años ha contribuido en el acceso a las nuevas tecnologías a través de las escuelas, en la reducción de la brecha digital en profesores, en el cambio en la percepción del rol de las TICs, y en el desarrollo de las “competencias esenciales” del siglo XXI.

Enlaces en Cifras

El Proyecto Enlaces en Chile ha permitido que el promedio nacional de alumnos por computador haya incrementado considerablemente desde el año 2000 bajando de 70 a 23 alumnos por computador al año 2008.

Por otro lado, en cuanto a la estrategia pedagógica de TIC en aula, 2.473 establecimientos utilizan estas prácticas de enseñanza y aprendizaje beneficiando a 222.763 estudiantes (6,46%) del país. Además, el gobierno desde el año 2000 hasta el año 2008, a través de Enlaces ha hecho una inversión en tecnología de un total de M$ 122.805.773 hacia los establecimientos educacionales del país.

Finalmente, en el año 2007 el Gobierno promulgó el plan “Tecnologías para una Educación de Calidad” (TEC), el cual permitirá a Chile alcanzar un nivel de países desarrollados en materia de acceso a las TIC desde la escuela.

*Fuente e información adicional: www.enlaces.cl